前回大きな盛り上がりを生んだ「数学と社会のつながり」をテーマにしたオンラインイベント。

今回はその第2回として、世界中から多くの学生が参加し、さらに白熱した議論が交わされました！

前半では前回のテーマを引き継ぎ、「日常生活のどこに数学があるか？」について意見を交換。

「買い物でいくら払うべきか計算するとき」や、「道がどれくらい長いか距離を測るとき」「物の高さを測るとき」といった、

生活に密着した視点が参加者からシェアされました。

そして今回のメインテーマは、「教育におけるスマートフォンとAIの活用」です。

デジタルネイティブである学生たちは、この強力なテクノロジーをどう捉え、どう付き合おうとしているのでしょうか？

参加者たちから寄せられた、率直でハッとさせられるスピーチの数々をまとめました。

スマホとAIがもたらす「光と影」

多くの参加者が、テクノロジーの便利さを認めつつも、その使い方に対する強い危機感を共有してくれました。

「スマホはおもちゃではなく、種がどう育つか見たり、火山の音を聞いたりできる『魔法の図書館』です。AIは賢いけれど心を持っていません」

「すべての生徒が世界をポケットに入れ、考えることを避けるショートカットを持っています。

AIが全員の代わりに考えたら、誰が実際に学ぶのでしょうか？」

「スマホは学習に役立ちますが、ゲームやSNSで気を散らす原因にもなります」

「画面の見過ぎは目への悪影響やゲーム依存症を引き起こし、家族や友人との会話を減らしてしまいます」

ユニークな比喩で語るテクノロジー

学生たちからは、AIやスマートフォンとの関係を的確に表すユニークな比喩が次々と飛び出しました！

「スマホやAIはナイフのようなもの。私たちを助けることもあれば、害を与えることもあります。すべては使い方次第です」

「ケーキと同じ。 1切れなら美味しいけれど、10切れ食べたらお腹が痛くなりますよね。

私たちはロボットではなく子どもだから、自分で考えて学ばなければなりません」

「AIは賢いヘルパーだけど、私がボス」

「AIは答えを出してくれますが、自分で問題を解いたときの喜びを感じることはできません。

　テクノロジーは速い車のようなものですが、目的地を決めるのは私たちです」

これからの時代を生き抜く「考える力」

テクノロジーをただ禁止するのではなく、いかに共存していくか。

参加者からは、一段深い洞察も寄せられました。

「AIは生徒の強みや弱みを理解し、パーソナライズされた学習を提供するのに役立ちます。

ただし、バランスの取れた方法で使用し、適切なガイダンスが必要です」

「AIのスピードは『理解』を意味しません。AIへの盲目的な依存は長期的には有害です。

AIの出力を検証する能力が必要であり、それは数学的思考から生まれます」

「AIから答えをコピーするのではなく、自分のアイデアとAIの回答を比較するプロセスを持ちましょう。

AIには決して持てない『経験』や『理解』を私たちは発展させることができます」

今回のイベントを通して見えてきたのは、

「未来はテクノロジーを持つ者のものではなく、使い方を知っている者のもの」

という力強いメッセージです。

便利さに流されず、自分自身の頭で考え、テクノロジーを主体的にコントロールしようとする学生たちの姿勢に、

終始驚かされ、深く考えさせられる素晴らしい時間となりました。

ぜひ次回も、世界中の多様な意見に出会える場へのご参加をお待ちしております！